MODEL NAUCZANIA PROBLEMOWEGO Inne nazwy: metoda projektów, autentyczne uczenie się, nauczanie zakotwiczone Cele: wyrobienie w uczniach umiejętności badawczych i rozwiązywania problemów; dać uczniom okazję do odegrania ról ludzi dorosłych; umożliwić uczniom zyskanie wiary we własne zdolności umy...
MODEL UCZENIA SIĘ WE WSPÓPRACY Inne nazwy: brak Cele: sprzyja podnoszeniu motywacji i integracji; sprzyja zrozumieniu, badaniu wiedzy na określonych informacjach Teorie w tle: Dewey, Thelen Planowanie zajęć modelu: wybranie odpowiedniej metody – składanka, technika strukturalna, badania zespo...
Uczenie się przez dociekanie a rozmowy w klasie. -Strategia stawiania pytań ; W praktyce edukacyjnej realizowany jako kierowanie pytań przez nauczyciela do ucznia oraz zachęcania ucznia do stawiania pytań - strategia kierowania pytań do uczniów Spełnia prorozwojowe zadanie, gdy nauczyciel staw...
Uczenie się w perspektywie konstruktywistycznej! Rola nauczyciela: - organizator, negocjator, towarzysz, przewodnik - stawia uczniowi nowe sytuacje rozwojowe - motywuje ucznia do działania - bierze czynny udział w tworzeniu lekcji - aktywizuje wiedzę osobistą ucznia - dopuszcza błędy uczniów...
Wzory behawioralne a) Nauczanie bezpośrednie – jak sama nazwa wskazuje opiera się ono na pokazie i wykonaniu określonej czynności. Istotną rolę odgrywa tutaj bezpośrednie zetknięcie się ucznia z problemem. Sprzyja rozwijaniu umiejętności ucznia. Pokaz jest tu bardzo istotny, pokazujemy co, jak z...
Modele uczenia się i nauczania, metody i strategie; ustalenie definicyjne: model – metoda – strategia – technika; Uporządkowanie terminologii- metoda, technika, strategia Metoda daje odpowiedź na pytanie „jak”? Zasada odpowiada na pytanie „ dlaczego”? Metoda kształcenia- to wypróbowany i sy...
Treści kształcenia: program szkolny: pojęcia, filozoficzne i psychologiczne podstawy podejścia do programu szkolnego w ujęciu behawiorystycznym, humanistycznym, konstruktywistycznym; Cele Podręczniki Kryterium doboru doboru TREŚCI KSZTAŁCENIA Układ Liniowy Program(jawny, ukryty) Teor...
Zasady kształcenia/zasady projektowania dydaktycznego: Pojęcie zasada kształcenia/zasada dydaktyczna/zasada projektowania dydaktycznego/zasada nauczania (stanowisko Hessena, Sośnickiego); Zasady nauczania- to ogólne normy postępowania dydaktycznego, ogólne wytyczne dotyczące planowania, real...
cele współczesnej edukacji – wskazania z Raportu J. Delorsa; Cele społeczne wyrażają ogólną misję danego społeczeństwa w danym czasie, miejscu, epoce. Cele te zmieniają się na przestrzeni dziejów. Cele te są zawarte w raporcie J. Delorsa „Edukacja jest w niej ukryty skarb”. Jest to najnowszy...
Dydaktyka jako nauka: miejsce dydaktyki w systemie nauk pedagogicznych; Dydaktyka - jest jedną z podstawowych nauk pedagogicznych, a przedmiot jej zainteresowań stanowi analiza czynności nauczania i uczenia się, niezależnie czy odbywają się one w szkole, czy poza nią np w rodzinie, zakładzie...
