To tylko jedna z 18 stron tej notatki. Zaloguj się aby zobaczyć ten dokument.
Zobacz
całą notatkę
Psychologia Procesów Poznawczych
dr Hanna Bednarek
Katedra Psychologii Poznawczej
Uł, SWPS
Wykład 1
Paradygmaty a modele umysłu Charakterystyka poznania i procesów poznawczych
1. Czy istnieją paradygmaty w psychologii?
Paradygmat w ujęciu T.Kuhna (Struktura rewolucji naukowych, 1962)
- paradygmat jako „matryca dziedziny”
- paradygmat jako wzorcowe przykłady (exemplars)
Czy można mówić o rewolucji poznawczej w psychologii ?
2. Różne koncepcje człowieka w psychologii
Introspekcjonizm (odbiorca wrażeń)
Behawioryzm (kula bilardowa)
Psychoanaliza (kocioł pod parą)
3. Historia psychologii poznawczej - przełomowe daty
- Konferencja w 1956 w MIT. /Uczestnicy/:
Chomsky twórca gramatyki generatywno-transformacyjnej; Simon-jeden z tworców General Problem Solver /program symulujący myślenie/; Bruner-twórca koncepcji gotowości percepcyjnej oraz badań nad strategiami rozwiązywania problemów/
- Publikacja Cognitive Psychology Neissera (1969)
- Publikacja Cognition and Reality Neissera (1976) - początek koncepcji ekologicznych
- Faza systemów wielorakich - 1994- rozwiązania modułowe, mikroparadygmaty
4. Szerokie i wąskie rozumienie procesów poznawczych
a) rozumienie szerokie - Markus - procesy poznawcze to procesy pozwalające na stworzenie systemu przekonań jednostki na temat siebie, świata oraz relacji między sobą a światem. b) rozumienie wąskie - procesy poznawcze to procesy przetwarzania informacji. Informacje odbierane ze świata ulegają wielokrotnym modyfikacjom, tak by: - dostosować je do informacji już występujących w systemie poznawczym - nadać im postać przydatną dla stworzenia programów działania
5. Paradygmaty a modele umysłu psychometryczne
informacyjne koncepcje stylów poznawczych
6. Koncepcja przetwarzania informacji. Podstawowe fazy przetwarzania informacji 8. Główne założenia przetwarzania informacji
„od dołu do góry” /bottom - up/
„od góry do dołu /top - down/
Problem sekwencyjności albo paralelności procesów poznawczych Osiem wspólnych założeń 1. Umysł ma ograniczoną pojemność - informacje podlegają selekcji
2. Wybór strategii przetwarzania informacji relatywizowany jest do wymogów zadania.
... zobacz całą notatkę
Komentarze użytkowników (0)