to eksplozja różnych form kształcenia dorosłych i rozrastanie się refleksji nad nimi. Nie bez wpływu...
nigdy nie znalazła się w centrum zainteresowania pedagogiki specjalnej. 13 Organizacja i formy kształcenia...
kształcenia, jest to czynione w oparciu o wyniki testu oraz ocenę postępów poczynionych przez uczniów w ciągu...
− według specjalistów zasiadających w zespole orzekającym − formę kształcenia, dostosowaną do jego możliwości...
Zarządzanie zasobami ludzkimi w administracji WYKŁAD 2009/2010 dr Tomasz Sapeta sapetat@ae.krakow.pl Wykład 1 (7-10-2009) A. Poczowski „Zarządzanie zasobami ludzkimi”, PWE, Warszawa 2007 M. Armstrong „Zarządzanie zasobami ludzkimi”, OE, Kraków 2005 „Zarządzanie zasobami ludzkimi, tworzenie kap...
Zarządzanie zasobami ludzkimi w administracji Dr Tomasz Sapeta - mail: tomasz.sapeta@uek.krakow.pl Egzamin - test jednokrotnego wyboru (pytania wyświetlane na rzutniku), terminy: 27.01.2010 r.; 01.02.2010 r. Literatura: A. Poczowski, „Zarządzanie zasobami ludzkimi”, PWE, Warszawa 2007; M. A...
ORTODYDAKTYKA- to dział dydaktyki, którego zadaniem jest ustalenie celów, zasad i procesów nauczania jednostek odchylonych od normy, jednostek upośledzonych. Celem ortodydaktyki jest przystosowanie procesu nauczania do indywidualnych możliwości i potrzeb psychofizycznych jednostki. Ortodydaktyka jes...
kształcenia do psychicznych cech uczniów, ich potrzeb i możliwości. Ruch ten powstał na początku XX wieku...
1! Pedagogika resocjalizacyjna -jest nauką interdyscyplinarną, praktyczną i teoretyczną zajmującą się wychowywaniem osób z zaburzeniami w procesie socjalizacji, tj. kategorią osób, które z różnych powodów wykazują objawy nieprzystosowania i wykolejenia społecznego. Zajmuje się osobami wobec któryc...
Egzaminy, pytania, ściągi, materiały. TAYLOR FRYDERYK WINSLOW TAYLORsystem funkcjonalny taylora Początkowo w celu kierowania podległym sobie oddziałem (jako mistrz) wprowadził następujące stanowiska: -Do spraw opracowywania pisemnych instrukcji, -ustalania norm czasowych, -kontroli jakości, -szkol...
