Zestawienie Pedagogika humanistyczna i antyhumanistyczna

Zestawienie Pedagogika humanistyczna i antyhumanistyczna 1. Dziecko posiada indywidualny potencjał rozwojowy:
zdolność do samokreacji, samorozwoju i samostanowienia.
2. N. ma rozpoznawać potrzeby uczniów
cel to rozwój, radość życia, zdolność do krytycznego myślenia.
3. Szkoła to miejsce gdzie aktywnie biorą udział: nauczyciele, uczniowie i rodzice, nadzór pedagogiczny respektuje decyzje i stanowisko samorządu uczniowskiego.
4. N. ma poszerzać margines wolności uczniów, ma im ukazywać możliwości wyboru a nie decydować za uczniów.
5. Ped. Hum. Pokłada wiarę człowieka i jego zdolność do miłości.
6. Ped. Hum. cechy:
- miłość życia
- orientacja skierowana na życie
- promieniuje: ciepłem, miłością, życzliwością i empatią
- kontakty - prymat radości, otwartości nad pesymizmem i egoizmem
Pedagogika antyhumanistyczna 1. N. zawładnia procesem rozwoju uczniów - dokonuje za nich wyboru
2. Ogranicza do minimum indywidualizm, twórczość, unika alternatywnych rozwiązań - boi się ryzyka 3. W szkołach panuje zasada maksymalnej wydajności- liczy się tylko ilościowy wzrost wiedzy i pożądanych stopni
4. Tłumienie potencjału jednostki
5. Promowanie postawy „mieć” nad „być” 6. Przecenianie wagi intelektu kosztem rozwoju emocjonalnego i twórczego zaangażowania uczniów.
7. Szkołą jest zbiurokratyzowaną instytucja: uczeń i nauczyciel jest całkowicie podporządkowany dyrektywą administracyjnym.
8. Centralizacja systemu edukacyjnego, jednokierunkowość zarządzania.
... zobacz całą notatkę