Kształtowanie się metod nauczania

23.RYS HISTORYCZNY KSZTAŁTOWANIA SIĘ METOD NAUCZANIA +nauczanie rysunku: 1.Eymont: -podstawa działania plastycznego: studia i obserwacja zmiennej natury
-za pomocą rysunku pokazujemy przeżycia osobiste tworzącego i modela
-rysunek, jako środek do poznania prawdy o naturze
-bezpośrednie poznanie, jako podstawa indywidualnej oceny konkretnej sytuacji 2.Gutkowski: -podstawą jest zaznajomienie z wzorami estetycznie doskonałymi, po zapoznaniu z nimi można rozpocząć kontakt z naturą
-obserwacja natury powinna się odbywać przez filtr wzorów, ideałów nabytych w pracowni, w szkole
-dominująca rola rysunku 3.Pestalozzi i Frobel -rysunek jako jedyny środek umożliwiający poznanie rzeczywistości, rozwijanie sprawności intelektualnych, umysłowych
-nie interesują ich wartości estetyczne czy artystyczne rysunku -wskazują na znaczenie ogólno wychowawcze rysunku, jako środka pomocniczego przy przyswajaniu wiedzy z innych przedmiotów szkolnych -stanowisko to prezentuje też B.Trentowski ... zobacz całą notatkę