Dyskalkulia. Dyskalkulia - dys - nie / calculo - liczę - trudności w liczeniu Określenia - deficyty matematyczne, trudności matematyczne; specyficzne trudności w matematyce, niemożność uczenia się arytmetyki, specyficzne trudności w uczeniu się arytmetyki
Dyskalkulia = strukturalne zaburzenie zdolności matematycznych
Źródło - wrodzone nieprawidłowości tych części mózgu, które są anatomiczno- fizjologicznym podłożem dojrzewania zdolności matematycznych zgodnie z wiekiem; występuje bez jednoznacznego zaburzenia ogólnych funkcji umysłowych (Kosc)
Istotne 3 elementy:
Stwierdzenie trudności w uczeniu się matematyki
Specyficzny charakter tych trudności
Trudności spowodowane są dysfunkcją pewnych obszarów mózgu (min. uszkodzeniem) 3-7 % dzieci (6,4% - Kosc, 1974; 6,4 %- Badian 1983; 3,6% - Lewis, 1994; 6,5% - Gross - Tsur, 1996)
Kryteria wg DSM-IV
Matematyczne zdolności uczenia się są znacznie niższe niż można oczekiwać biorąc pod uwagę wiek, inteligencję, wykształcenie
Deficyt w znacznym stopniu hamuje dokonania naukowe i/lub w życiu codziennym
Jeśli występuje wada sensoryczna deficyt matematyczny jest większy niż można byłoby oczekiwać
Dyskalkulia werbalna - zaburzenie umiejętności słownego wyrażania pojęć i zależności matematycznych, takich jak oznaczenie liczby, kolejności przedmiotów, nazywanie cyfr i liczebników, symboli działań
Dyskalkulia praktognostyczna - zaburzenie umiejętności manipulowania konkretnymi lub narysowanymi przedmiotami
Dyskalkulia leksykalna (liczbowa) - zaburzenia w czytaniu symboli matematycznych , (cyfr, liczb, znaków działań matematycznych, zapisanych operacji matematycznych)
Problemy z odczytywaniem pojedynczych znaków matematycznych (+, -, x)
Nie potrafi odczytywać liczb wielocyfrowych, ułamków, kwadratów, pierwiastków, liczb dziesiętnych
Zastępuje podobnie wyglądające liczby, odczytuje w odwrotnym kierunku liczby dwucyfrowe
... zobacz całą notatkę
Komentarze użytkowników (0)