Koncepcje wychowania plastycznego - porównanie

19.TRADYCYJNA I WSPÓŁCZESNA KONCCEPCJA WYCHOWANIA PLASTYCZNEGO-ANALIZA I PORÓWNANIE Tradycyjne: Uczeń tworzy według narzuconego mu schematu przez nauczyciela
Stosuję wzory, szablony lub nawet tworzy kopię już stworzonego dzieła
Stosowane praktyki nie są dostosowane do wieku dziecka, często zbyt trudne do wykonania - manualność dziecka nie jest wystarczająco rozwinięta
Wyższość treści nad barwą i kształtem
Dzieci uczą się pod ścisłym nadzorem nauczyciela, często niewykształconego plastycznie Wyższość przedmiotów ścisłych nad plastycznymi formami rozwoju Współczesne : Stawia na swobodną ekspresję dziecka
Dziecko stopniowo rozwija swoje umiejętności manualne i percepcyjne w naturalny sposób
Treść materiału jest dostosowana do wieku dziecka
Dużą wagę przywiązuję się do kontaktu dziecka z przyrodą, wychowania przestrzennego
Różnorodne działania plastyczne z różnymi tworzywami
Nauczycielem dziecka jest osoba wykształcona plastycznie Nauczyciel pomaga uczniom wtedy kiedy uczeń tego potrzebuje Nauki plastyczne stawiane na równi z innymi przedmiotami naukowymi ... zobacz całą notatkę