ASPIRACJE MŁODZIEŻY POLSKIEJ DO ROKU 2020
Agnieszka Uznańska- Miska
Stosunki Międzynarodowe
SUM, Rok II
Aspiracje życiowe młodzieży to określenie bardzo szerokie, a zarazem bardzo istotne z perspektywy młodego człowieka poszukującego życiowej drogi. Temat ten nieodłącznie związany jest z wartościami, jakie nasze społeczeństwo przekazuje kolejnym pokoleniom w procesie socjalizacji. Z tego też powodu największą rolę w tej kwestii przypisuje się rodzinie. Ta bowiem, jako podstawowa komórka społeczna, stara się pokazać jednostce, w którym kierunku powinna ona pójść. Jednak, jak powszechnie wiadomo, zdarzają się sytuacje, kiedy to rodzina tak mocno naciska na aspiracje swoich dzieci, by te stały się wierną kopią, odzwierciedleniem ich niespełnionych marzeń. Dlatego też nie bez powodu w temacie pracy znalazło się określenie aspiracji „młodzieży”, jako kategorii na tyle rozwiniętej psychicznie i fizycznie, i takiej która na podstawie własnych doświadczeń (sukcesów, porażek), jest w stanie świadomie określić swoje potrzeby, cele i aspiracje życiowe. Poruszając temat aspiracji życiowych młodzieży nie można obejść się bez przedstawienia koncepcji społeczeństwa ryzyka U. Becka. Otóż jego zdaniem społeczeństwa postindustrialne charakteryzują się tym, iż narastają formy globalnego ryzyka, które to jest ryzykiem nieograniczonym ani czasem, ani miejscem, obejmuje ono wszystkich, bez względu na płeć, rasę, pozycję społeczną przynależność klasową, pełnione role społeczne itp. Owe ryzyko wynika np. z stosowania energii jądrowej, rabunkowego stosunku do przyrody, zastosowania genetyki do modyfikowania żywności, stosowania chemii w procesie produkcji. Owe zagrożenia są wynikiem działalności człowieka, który starając się opanować dawne zagrożenia, np. głód, wprowadził pewne zastosowania techniczne, genetyczne, chemiczce itp., które zaowocowały negatywnymi skutkami, takimi jak nowotwory, dziura ozonowa itp. Owe ryzyko towarzyszy człowiekowi zdaniem Becka od zawsze, jednak dopiero dziś stało się ono tak zagrażające człowiekowi oraz zostało objęte ludzką refleksja. Jednym z zagrożeń, o których wspomina Beck, jest rosnąca indywidualizacja jednostek. Ma ona oczywiście swoje pozytywne strony, takie jak zwiększająca się możliwość kształtowania własnej biografii jednostek, która wyzwala się spod dominacji struktur. Zauważyć można jednak pewne zagrożenia, które wynikają z indywidualizacji. Jest to przede wszystkim wzrost niepewności, przyszłość staję się nieprzewidywalna, jednostki maja problemy z konstruowaniem własnej tożsamości, gdyż brak jest obecnie stałych punktów odniesienia. Jednocześnie podkreśla się, iż wynikająca z tego wolność jest jedynie iluzją. Człowiek tak naprawdę uniezależniając się od jednych instytucji staje się zależny od innych, przede wszystkim od miejsca pracy. Współczesnego człowieka określa poziom jego konsumpcji, dlatego też odcięcie od stałego źródła dochodów spycha człowieka na margines życia społecznego. We współczesnym społeczeństwie giną zatem warunki dające jednostce poczucie pewności i bezpieczeństwa, co oczywiście wcale nie oznacza, iż człowiek nie odczuwa tego typu potrzeb.
(…)
…, światopoglądowe itd.” Jeżeli zaś, rozpatrywać pojęcie aspiracji wg Słownika Języka Polskiego, należałoby je utożsamiać z dążeniem, pragnieniem, a nawet pretensją. Należy przy tym także wspomnieć, że pojęcie aspiracji jest również różnie definiowane w zależności od tego, czy przyjmiemy punkt widzenia psychologii, socjologii, czy pedagogiki. Zaczynając od psychologii, aspirację rozumie się tutaj, jako:
Pragnienie…
… Socjologii. Tom 2. Wydawnictwo Oficyna naukowa. Warszawa 1999. s. 252. K. Koseła, Młodzież. [w:} Encyklopedia Socjologii. Tom 2. Wydawnictwo Oficyna Naukowa. Warszawa 1999. s. 256-257.
Wielka Encyklopedia Powszechna, Warszawa 1962, PWN s. 417. W. Doroszewski (red.), Słownik języka polskiego, t. I, Warszawa 1958, PWN, s. 225. W. Szewczuk (red.), Słownik psychologiczny, Warszawa 1979, Wiedza Powszechna. T…
… bardzo długo młodzież nie była traktowana jako osobna kategoria społeczna, lecz obserwowano raczej drastyczne przejście pomiędzy dzieciństwem a dorosłością. Klaus-Jurgen Tillmann podaje, iż w XVIII wieku przemiana dziecka w siłę roboczą następowała już pomiędzy 8 a 10 rokiem życia. Młodzież jako kategoria rozpowszechniła się dopiero po latach 50 XX wieku. Według Krzysztofa Koseły to wiek decyduje…
… jest tematem marginalnym, i proces ten niestety będzie postępował. Przyczyn można się doszukiwać wielu: rozwój społeczeństwa, a w związku z tym skupienie się jedynie na swoich potrzebach, konsumpcjonizm, brak czasu, ale przede wszystkim brak potrzeby posiadania pewnych autorytetów. Jeszcze kilka lat temu można było zaobserwować wzmożone zainteresowanie wokół osoby Jana Pawła II, jako szablonowego autorytetu…
... zobacz całą notatkę
Komentarze użytkowników (0)