Myślenie i język

FONETYKA – nauka o systemie dźwięków mowy, które są wykorzystywane do tworzenia słów.

Fonemy – podstawowe składniki naszych wypowiedzi.

SKŁADNIA – wewnętrzna gramatyczna struktura zdania, określająca właściwe sposoby organizowania słów reprezentujących różne części mowy, odpowiedni układ wyrazów (rzeczownik czasownik, przymiotnik itd.).

Składniowa analiza zdania – wskazuje na relacje łączące jego poszczególne elementy. Każde zdanie jest zbudowane z grupy podmiotu i grupy orzeczenia.

AFAZJA – zaburzenia lub utrata zdolności posługiwania się językiem spowodowana uszkodzeniem mózgu.

obszar BROCA – część lewego płata czołowego – brak zdolności mówienia, ale zachowanie zdolności rozumienia języka – AFAZJA BROCA. ( Osoby cierpiące omijają spójniki, partykuły i robią długie przerwy pomiędzy wyrfazami).

AFAZJA WERNICKIEGO – uszkodzenie tylnych części lewego płata skroniowego – zaburzenie zdolności rozumienia mowy, zachowanie zdolności mówienia

Kiedy ludzie starają się zrozumieć zdania o wzrastającym stopniu złożoności składniowej, w ich mózgach uaktywnia się obszar Broca. Obszar ten jest zaangażowany w wykorzystywanie

ZASAD SKŁADNI, zarówno w strefie PRODUKCJI jak i ROZUMIENIA.

SEMANTYKA – dziedzina zajmująca się znaczeniem słów lub zdań.

Morfem – elementarna jednostka znaczeniowa języka.

Reprezentacja sądu – umysłowe zdanie wyrażające jednoznaczny sens określonego stwierdzenia. ( Interpunkcja nadaje tym samym słowom różnych znaczeń).

PRAGMATYKA – dotyczy pośredniego przekazywania znaczeń za pomocą języka, poprzez sugestie raczej niż stwierdzenia.

Oprócz znaczenia dosłownego wypowiedzi mają także znaczenie sugerowane. „ czy wiesz gdzie jest toaleta?"

Rozumienie niektórych aspektów pragmatycznych jest uzależnione od zdolności interpretowania znaczenia rosnącej lub opadającej intonacji zdań.

Ważne POPRAWNE WNIOSKOWANIE!

Funkcje językowe – lewa półkula.

Metafory, humor – prawa półkula – interpretacja jest czymś odmiennym i a angażuje inne mechanizmy niż te od języka

Empiryzm – podstawą wszelkiej wiedzy jest doświadczenie – zdolność posługiwania się językiem jest w pełni efektem uczenia się. np. behawiorysta Skinner.