Realizacja zasady samorządności w wychowaniu reso

Szczególną wagę przywiązują władze oświatowe do realizacji zasady samorządności w domach dziecka i w domach młodzieżowych. Zakres uprawnień samorządów w zakładach poprawczych jest w porównaniu z samorządem szkolnym lub samorządem w zakładzie wychowawczym znacznie skromniejszy i ograniczony. Z zakresie uprawnień szczególnie podkreśloną sprawę udziału samorządu w rozwoju sportu i wychowania sportowego, a także wydawania opinii w sprawie kar, nagród i szczególnych wyróżnień wychowanków.

W zakładach o surowym rygorze także przewiduje się możliwość organizowania samorządów. Jeśli wychowawca zdoła umiejętnie pokierować działalnością samorządu, zyska w nim ważny czynnik współdziałający w wychowaniu.

Działalność i wyniki pracy samorządu powinny być przedmiotem stałej obserwacji, analizy i częstej oceny rady pedagogicznej.

Samorząd jest przedmiotem oceny, ale sam wywiera ogromny wpływ na skuteczność oceny, kształtując atmosferę akceptującą lub nie aprobującą oceny formalnej.

Trzeba pamiętać, że samorząd jest metodą wychowawczą lub formą organizacyjną życia młodzieży w szkole i zakładzie, stosowana w zależności od stopnia rozwoju społecznego i moralnego wychowanków.

Dobrze i sprawnie działający samorząd słusznie jest dumą zakładu i szkoły, świadczy bowiem o dobrych osiągnięciach w pracy resocjalizacyjnej.