...Wykład

Andragogika – wykład ❖ Konferencja generalna UNESCO – Tokio 1972 r. - Oświata dorosłych: 1. działalność, która ma służyć rozwoju duchowych wartości człowieka ( ma umacniać ideę pokoju). 2. działalność na rzecz równości ekonomicznej, społecznej, moralnej ( zrozumienie międzynarodowe). 3. uznana, za taką, która służy ochronie i ulepszeniu naturalnegośrodowiska człowieka -> sprzyja jego rozwojowi kulturalnemu, 3 zadania: a) ukierunkowanie, b) wdrażanie uczestników do samokształcenia, c) rozwijanie postaw i wzbogacanie postaw moralnych. ❖ Edgar Faule - Oświata dorosłych: 1. zastępuje kształcenie początkowe dla bardzo dużej ilości osób, które nie miały szansy otrzymać dostatecznego wykształcenia. 2. doskonali wiedzę tych, którzy otrzymali wysokie wykształcenie. ❖ Rekomendacja UNESCO – 1976 r. - Oświata dorosłych: *oznacza cały kompleks procesów oświatowych (kompleksy formalne + inne), niezależnie od treści, poziomu i metod -> jest to istotne dla tych, którzy uczą się wiedzy teoretycznej ( szkoły, uczelnie), a także dla tych, którzy uczą się wiedzy praktycznej ( kursy, szkolenia) -> rozwijamy swoje zdolności, zdobywamy, wzbogacamy wiedzę, zmieniamy postawy, zachowanie, udoskonalenie kwalifikacji technicznych i zawodowych ) lub przekwalifikowanie), aktywne uczestnictwo w zrównoważonym i niezależnym rozwoju kulturowym, społecznym, ekonomicznym. ❖ Oświata dorosłych w historii: XVIII w. – zorganizowane formy oświaty dorosłych, kierowane do prostego ludu - wykształcenie publiczne, organizowane przez uniwersytety. XIX w. – pojawiają się różne formy oświaty...