Andragogika

Wstęp notatki wygenerowany automatycznie

...Notaki z andragogiki

EDUKACJA DOROSŁYCH - UWARUNKOWANIA I WYZWANIA 1. SPOŁECZNO – KULTUROWE UWARUNKOWANIA EDUKACJI DOROSŁYCH TYP SPOŁECZEŃSTWA A EDUKACJA DOROSŁYCH -Era społeczeństwa modernistycznego (industrialnego) – od poł. XIX w. do połowy XX w. -Era społeczeństwa późnego modernizmu – lata 80-te XX w. -Era społeczeństwa postmodernizmu / modernizacji refleksyjnej – współcześnie SPOŁECZEŃSTWO MODERNISTYCZNE -zamknięte, stabilne, proste, -solidarności mechanicznej -oparte na trwałych wartościach -kontrolowane poprzez rytuały, obyczaje DOROSŁY W MODERNIZMIE -jednoznacznie opisana rola społeczna, -zdeterminowany płcią i wiekiem -człowiek jako element zasobów ekonomicznych społeczeństwa - teoria kapitału ludzkiego -przepis roli dorosłego czytelny, utwierdzony tradycją-typ biografii: linearna, stabilna-poczucie stabilizacji, bezpieczeństwa WIEDZA I KOMPETENCJE W MODERNIZMIE -Zapotrzebowanie na wiedzę obiektywną i kompetencje wykonawcze -Adaptacyjna funkcja edukacji dorosłych -Edukacja dorosłych jako nauczanie -Rozwój lokalnej edukacji dorosłych jako efektywny instrument wdrażania zmian społecznych SPOŁECZEŃSTWO PÓŹNEGO MODERNIZMU -Pluralistyczne, zmienne, złożone, o ograniczonej solidarności -Konkurencja wartości, symboli, wierzeń -Duże tempo życia -Uczące się DOROSŁY W PÓŹNYM MODERNIZMIE -Zróżnicowanie ról społecznych pod wpływem zawodu, wykształcenia, pozycji społecznej -narażony na kryzysy, np. rodziny, sensu życia – symptomy: nuda, samotność, pustka duchowa -Orientacja życiowa: podmiotowość -Sekwencyjny typ biografii WIEDZA I KOMPETENCJE W PÓŹNYM MODERNIZMIE -Zapotrzebowanie na wiedzę intersubiektywną i kompetencje interpersonalne -Emancypacyjna funkcja edukacji dorosłych -Edukacja dorosłych jako uczenie się -Teoria kapitału społecznego: kwalifikacje miękkie SPOŁECZEŃSTWO POSTMODERNIZMU / REFLEKSYJNEJ MODERNIZACJI -Negacja społeczeństwa modernistycznego -Koniec tradycyjnych struktur, ku...

Podobne notatki